用友T3用友通项目总账显示串行用友T3用友通项目总账显示串行
项目管理中，查询项目总账时，合计数结果总在最后一行行中显示，没有在合计行中显示。账套项目大类“工程项目”，项目编码是中文，编码本来是为了方便用户录入用的，现在录成中文编码，项目总账是按编码排序，用中文编码的项目就会排到合计下面。
将“工程项目”的项目编码更新成阿拉伯数字或字母，涉及表有总账GL_accvouch凭证明细表,GL_accass辅助账表,Gl_bfreq常用凭证表，fitemss02用户账套的工程项目表举例：
update GL_accvouch set citem_id=’用户新更新的项目编码’ where citem_class=’02′
update GL_accass set citem_id=’用户新更新的项目编码’ where citem_class=’02′
update Gl_bfreq set citem_id=’用户新更新的项目编码’ where citem_class=’02′
update fitemss02 set citemcode=’用户新更新的项目编码’。

#会计考试#甲公司2014年1月1日以银行存款购入A公司股票50000股，每股4.2元(含0.2元已宣告未派发的现金股利)，另支付交易费用2000元，作为交易性金融资产，2014年3月15日收到现金股利，2014年6月30日每股市价5元，2014年7月15日销售A公司股票40000股每股售价5.2元，作为交易性金融资产，交易费用百分之0.6。求出售时分录投资收益计算过程。 #会计考试#甲公司2014年1月1日以银行存款购入A公司股票50000股，每股4.2元(含0.2元已宣告未派发的现金股利)，另支付交易费用2000元，作为交易性金融资产，2014年3月15日收到现金股利，2014年6月30日每股市价5元，2014年7月15日销售A公司股票40000股每股售价5.2元，作为交易性金融资产，交易费用百分之0.6。求出售时分录投资收益计算过程。[]

2014.1.1
借 交易性金融资产-成本 200000
贷 银行存款 200000
借 应收股利10000
贷 投资收益 10000
借 投资收益 2000
贷 银行存款 2000
2014.3.15
借 银行存款10000
贷 应收股利 10000
2014.6.30
借 交易性金融资产-公允价值变动50000
贷 公允价值变动损益 50000
2014.7.15
借 交易性金融资产-公允价值变动10000
贷 公允价值变动损益10000
借 银行存款 208000
贷 交易性金融资产-成本160000
交易性金融资产-公允价值变动48000
借 公允价值变动损益48000
贷 投资收益48000

对欠发达地区招商引资的冷思考 对欠发达地区招商引资的冷思考

　　【摘要】招商引资是欠发达地区加快经济发展的一条重要途径。但是，当前欠发达地区在招商引资中也存在一些问题。因此，欠发达地区在招商引资中应注重规范和纠正不良行为，科学、合理地开展招商引资，以促进欠发达地区经济的健康快速发展。

　　【关键词】欠发达地区；招商引资；政府行为

　　近些年来，招商引资已成为许多欠发达地区各级政府为促进本地经济发展的一项重要措施，取得了较大的成绩。但是，许多欠发达地区在招商引资过程中存在着一些不可忽视的问题，影响着欠发达地区招商引资的效果。为此，本文就欠发达地区在招商引资中存在比较突出的问题及如何改进的对策提出思考。

反补贴税 反补贴税

    又称反津贴税或抵销税，对直接或间接接受任何补贴的产品在进口时所征收的一种附加税。征收的税额应与其所接受的补贴数额相等。其目的在于抵销进口产品在降低成本方面所获得的额外好处，使它不能在进口国市场上进行低价竞争或倾销，以保护进口国同类商品的生产。凡进口商品在生产、制造、加工、买卖、输出过程中所接受的直接或间接补贴和优惠，都足以构成进口国征收反补贴税的理由。关贸总协定把它解释为：“为了抵销商品于制造、生产或输出时所直接或间接接受的任何奖金或贴补而征收的一种特别关税。”并规定：征收的税额不得超过该商品所接受的补贴额；不得同时对它既征收反倾销税又征收反补贴税；征收反补贴税同样需具有对进口国某项工业造成重大损害或产生重大威胁，或者严重阻碍新建某项工业这样一些条件，否则不得征收。在东京回合谈判中通过的《补贴与反补贴协议》中，制订了对生产补贴和出口补贴的不同规则。生产补贴是国家采取的用于促进社会及经济目标的措施，该协议并不限制使用；出口补贴，该协议未下定义，而是列出若干做法作为出口补贴的范例，是限制或禁止使用的，但对发展中国家有较宽松的规定。现在发达国家的反补贴法规基本上是根据总协定的规定和这项协议修订的。

记账宝的一张凭证里对分录的数量有限制吗？原因分析：记账宝的凭证对分录的数量是有限制。问题解答：记账宝的一张凭证里能录入99条分录。

取消记账时有两种恢复方式，有什么区别？原因分析：软件可以每月多次记账，也可以填完凭证再一次性全部记账，根据不同的记账情况来选择。问题解答：若在月份内有过多次记账，比如每天录完凭证后立即记账，那么选择‘最近一次记账前状态’后只取消了最后一次记账，选择‘201X年X月初状态’是把当月的所有凭证取消记账。若每天填制凭证不记账等月底再全部进行记账，那么选择任意一个都是一样的效果，即取消所有凭证的记账状态。

局域网可以连接T1 输入登陆名 但一直卡在登陆界面不会动 怎么回事？ 服务器主机没问题可以正常登陆，其他客户端不行。 局域网可以连接T1 输入登陆名 但一直卡在登陆界面不会动 怎么回事？ 服务器主机没问题可以正常登陆，其他客户端不行。

几个站点的？其他客户端都有问题还是就这个客户端？把服务器电脑的防火墙和杀毒软件关闭先
4个客户端 都登陆不了。
好了 主机的防火墙开了 。关了防火墙就好了
回复 wangzhe1431769216：好的
还有一个问题。我现在要做一个外网访问，如果把防火墙开了 ，当使用局域网的时候会不会有冲突。
回复 wangzhe1431769216：不会的，端口映设好就可以

固定资产折旧清单汇总页，不能汇总出使用部门统计数，要怎样处理 固定资产折旧清单汇总页，不能汇总出使用部门统计数，要怎样处理

点击服务器电脑的开始菜单—所有程序—Ｔ＋—数据库配置程序，打开之后点击确定进行配置，然后点击开始菜单—所有程序—Ｔ＋—工具箱—T+服务管理器，打开之后全选服务重新启动。清除缓存后重新登录。
或者备份账套更新下补丁，如果操作后不行是需要查看数据的，提示是数据库表的无效；

用友T3用友通销售出库单无法删除！用友T3用友通销售出库单无法删除！
库存里的销售出库单删除不了，在删除时提示：该单据是其他人所制或您对该仓库或某些存货无权限，您无权删除！
出库单的日期是2005-8-31，出库单号是0000000003 ，存货是生耳，客户是烟台华仁，麻烦您帮忙删除！
你的帐套数据没有问题，销售出库单无法删除是因为，系统设置了“本人填制的单据不允许他人修改”所以无法删除。在“库存业务范围设置”中，“本人填制的单据是否允许他人修改”打对勾就可以删除出库单0000000003；

用友T3用友通使用老帐号安装新版本UFmobile，如何设置用友T3用友通使用老帐号安装新版本UFmobile，如何设置？
企业短信中心出现601报错。一般情况是在安装过程中出现注册信息填写错误（人数填写错误）。首先用户需要在http://www.ufmobile.com.cn/上用老帐号登陆，在产品选用类型上选择相应的版本，在产品选用用户数上选择相应的人数，保存好设置。然后在企业端点击“开始”“运行”输入“regedit”进入注册表，在HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\UFIDA\UFmobile\1.0\userset里修改键值。Sysuserid键值为客户帐号XXX，userid键值为版本和客户数，userpwd为密码。修改后进入短信中心刷新一下，客户设置就会变成修改后的，网络连接也会正常。举例：如果您的客户ID：149 选用了彩数版，用户数：100 用户密码：123456 那么在注册表中Sysuserid＝149 userid＝DATAQ-100 userpwd＝123456 如果仍然不能正常连接，则需要登陆http://www.ufmobile.com对该帐号进行密码修改，修改保存之后，打开短信中心客户设置对密码进行修改，重新启动服务即可。注:如果客户选择用户数为最大值,则userid＝DATAQ->2000 。

T3标准版，存货有销售的有赠送的。相关要怎么设置 T3标准版，存货有销售的有赠送的。相关要怎么设置[]

赠送的可以做其他出库单
@服务社区苏娜: 属性可以勾劳务费用吗
不能，勾了就选择不到这个存货了

T6中可否设置凭证编号按照日期排列 T6中可否设置凭证编号按照日期排列[]

制单序时控制吗？还是？ 总账有选项制单序时控制
已经生成的凭证,想按照时间自动排列...
这个办不到。。。。

T+12.0标准 往来单位怎么导出到EXCEL表格？ T+12.0标准 往来单位怎么导出到EXCEL表格？[]

在往来单位界面 有导出按钮的
往来单位信息中就有导出，或者系统管理-导入导出中也可以导出的。
@畅捷服务姚培德:没有见那个按钮
你是不是没有权限呀。

用友T3软件完工产品成本不为零,负担完工数量不能为零完工产品成本不为零,负担完工数量不能为零

完工产品成本不为零,负担完工数量不能为零原因分析：成本核算到工序,当月产品已走到了总工序的第三个工序,剩下两个工序在下个月移转完.当月费用需要分摊时,如果生产订单被关闭,就无法分摊.问题解答：打开生产订单

单据过账后含税金额少了0.01？原因分析：过账前，软件首先按照系统设置里反算单价为1371.79，过账时，软件又按照数量x单价x税率再次计算了含税金额，即1x1371.79x1.17%=1604.99。问题解答：安装补丁可以解决此问题。1、在“维护中心”--“数据备份”中选择本地路径备份数据。2、下载11.5最新补丁安装。补丁地址：http://o.chanjet.com/backserve/zhm_down.aspx?pkid=1&value=%e6%89%b9%e5%8f%91%e9%9b%b6%e5%94%ae%e7%89%8811.5，发布时间：2012-07-20，补丁编号：816。

如何清除隐藏账套密码原因分析：隐藏账套密码不能在前台软件里进行修改或清除，只能在数据库查询分析器里操作。问题解答：1、做好备份；2、进入电脑“开始”--“程序”--“Microsoftot SQL server ”--‘查询分析器里’，选择master数据库，打开sub_list这张表选择对应的账套数据库把字段flguse,ztabst 清除即可。

两个操作员分别只有填制凭证的权限，但进入填制凭证时不能看到对方的凭证，建议通过记帐解决，但用户提出一些凭证只是暂时填制，需要修改，以后的工作仍然不便，希望通过权限明细划分；另：软件可否支持个别记帐，如：1号凭证记帐，2号暂不记帐，3号凭证记帐？两个操作员分别只有填制凭证的权限，但进入填制凭证时不能看到对方的凭证，建议通过记帐解决，但用户提出一些凭证只是暂时填制，需要修改，以后的工作仍然不便，希望通过权限明细划分；另：软件可否支持个别记帐，如：1号凭证记帐，2号暂不记帐，3号凭证记帐？

问题模块： 总账

赣州坤盛吉利4s店招会计一名。具体要求请联糸刘总监电话18270000525、qq-207565170、微信-18770755596 赣州坤盛吉利4s店招会计一名。具体要求请联糸刘总监电话18270000525、qq:207565170、微信:18770755596[]

您好 T3 10.9版本安装数据库2005不行怎么办 您好 T3 10.9版本安装数据库2005不行怎么办[]

系统win10的
标题: Microsoft SQL Server 2005 安装程序
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SQL Server 服务无法启动。有关详细信息，请参阅 SQL Server 联机丛书中的主题“如何查看 SQL Server 2005 安装日志文件”和“手动启动 SQL Server”。

有关帮助信息，请单击: http://go.microsoft.com/fwlink ... 540x2

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按钮:

重试(&R)
取消
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和系统有关，要装64位的数据库，建议更换数据库版本，可以安装为sql2008R2
你应该是win10的系统吧
@畅捷服务苏娜_:我已经还原win7的系统了可以安装上去，但是加密狗注册不了有没有加密狗的驱动可以下载的，我插加密狗后电脑的右下角说安装不了驱动

我们是2015年12月份才注册的公司，小微企业，教育咨询行业，请问企业所得税是如何减免的？是减少征收还是免征收呀？ 我们是2015年12月份才注册的公司，小微企业，教育咨询行业，请问企业所得税是如何减免的？是减少征收还是免征收呀？[]

1、对政府举办的高等、中等和初等学校（不含下属单位）举办进修班、培训班取得的收入，收入全部归该学校所有的，免征企业所得税。
2、对政府举办的职业学校设立的主要为在校学生提供实习场所、并由学校出资自办、由学校负责经营管理、经营收入归学校所有的企业，对其从事营业税暂行条例“服务业”税目规定的服务项目（广告业、桑拿、按摩、氧吧等除外）取得的收入，免征企业所得税。
3、对特殊教育学校举办的企业可以比照福利企业标准，享受国家对福利企业实行企业所得税优惠政策。
4、纳税人通过中国境内非营利的社会团体、国家机关向教育事业的捐赠，准予在企业所得税前全额扣除。
5、对高等学校、各类职业学校服务于各业的技术转让、技术培训、技术咨询、技术服务、技术承包所取得的技术性服务收入，暂免征收企业所得税。
6、对学校经批准收取并纳入财政预算管理的或财政预算外资金专户管理的收费不征收企业所得税；对学校取得的财政拨款，从主管部门和上级单位取得的用于事业发展的专项补助收入不征收企业所得税。
7、财政部国家税务总局《关于企业所得税若干优惠政策的通知》[（94）财税字第001号]第八条第一款和第三款关于校办企业从事生产经营的所得免征所得税的规定。其中因取消所得税优惠政策而增加的财政收入，按现行财政体制由中央与地方财政分享，专项列入财政预算，仍然全部用于教育事业。应归中央财政的补偿资金，列中央教育专项，用于改善全国特别是农村地区的中小学办学条件和资助家庭经济困难学生；应归地方财政的补偿资金，列省级教育专项，主要用于改善本地区农村中小学办学条件和资助农村家庭经济困难的中小学生。